وزیرآموزش وپرورش گفت: طرح سئوالات استاندارد موجب بروز روشهای تدریس خلاق در معلمان می شود به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، دکتر فانی در سلسله نشستهای صمیمی با کارشناسان حوزه ستادی دیروز در جمع کارشناسان مرکز سنجش گفت: کارشناسان و مسئولان بخش های مختلف آموزش و پرورش با ارائه ی پیشنهادات و نظرهای کارساز خود باعث ایجاد هم افزایی در مجموعه سازمانی خواهند شد. در نتیجه این همدلی و هم رایی نیز بهره وری کار افزایش می یابد. وی به خطیر بودن مسئولیت خویش در وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: هدف همه ما در آموزش و پرورش، بهبود و رشد و تعالی اهداف آموزشی و پرورشی است. وزیر آموزش و پرورش هدف های رفتاری کتاب های درسی را از جمله اهم نکات قابل توجه برشمرد و گفت : تعیین و مشخص شدن اهداف کتاب های درسی قبل از تالیف از جمله مسائل بسیار ضروری و قابل توجه به شمار می آید . فانی هر کدام از واحدهای آموزشی را دارای هدف های خاص خود دانست و ادامه داد: اهداف ابتدا کلی هستند سپس عملیاتی شدن هدف ها ، محتوی و برنامه و تمرین نیز مشخص می شود . اهداف کتابهای درسی مشخص شود وی عملی نشدن این امر در آموزش و پرورش را یک خلاء جدی دانست و از مسئولان وزارتی خواست با تنظیم نامه ای برای سازمان پژوهش، خواستار مشخص شدن اهداف کتاب های درسی طی دوره های مشخص شده و سپس متخصصان مرکز سنجش با حساسیت خاص خود سوال های خوبی را طراحی کنند . علی اصغر فانی با تاکید بر اصلاح روش تدریس، جایگزینی خلاقیت محوری بر حافظه محوری را از جمله خواسته های مهم مقام معظم رهبری عنوان کرد و اظهار داشت: درک مفاهیم درسی و تحقیق و بررسی مطالب توسط دانش آموز امری حائز اهمیت است ، چرا که فهم مفاهیم ماندگارتر از حفظ مطالب است . وی سوق دادن دانش آموز به سمت طراحی و تحلیل سوال برای رسیدن به پاسخ صحیح را فرایند مهم آموزشی بیان کرد و گفت : برگزاری امتحانات به روش کتبی باعث از بین رفتن مهارت های کلامی و کند شدن سرعت انتقال افکار به یک دیگر در جامعه شده است. وزیر آموزش و پرورش طراحی سوال های استاندارد را گامی موثر برای معلمان جهت حرکت به سمت تدریس خلاق و در نتیجه تحولی عظیم در روش تدریس عنوان کرد. فانی هدف اصلی را مقابله با سوال های تستی یا چهار جوابی بیان کرد و خواستار ترویج سوال های استاندارد در بدنه ی آموزش و پرورش شد. وی تصریح کرد : طراحی سوالات استاندارد باعث پیشرفت فرایند یاددهی یادگیری در آموزش و پرورش شده و عملا تدریس معلمان را متحول می سازد . فانی اظهار داشت: هماهنگی با دانشگاه فرهنگیان برای برگزاری دوره های آموزشی به منظور افزایش توانمندی و تربیت کارشناسان ستادی در استان، منطقه و وزارتخانه از جمله دیگر اهداف مورد نظر است. سئوالات تشریحی قدمی مثبت در نظام یاددهی ویادگیری است وزیر آموزش و پرورش در ادامه ی این نشست گفت: قانون سنجش و حذف کنکور تکلیفی مهم برای آموزش و پرورش تعیین کرده است. وی هدایت آموزشگاه ها و موسسات در طراحی سوالات تشریحی را قدمی مثبت در نظام یاددهی- یادگیری دانش آموزان در دستگاه تعلیم و تربیت ارزیابی کرد. وی طرح سوالات استاندارد با هماهنگی سازمان سنجش کشور برای پایه های تحصیلی پایین تر را در دستور کار خود قرار داد و خاطر نشان کرد: طراحی فراوان سوالات و انتشار آن ها در میان اقشار جامعه می تواند منبع درآمد خوبی برای آموزش و پرورش باشد. وی متذکر شد: باید مراقب بود که خود را به جای بخش خصوصی قرار نداده و کیفیت کار را از یاد نبریم. وزیر آموزش و پرورش ضمن اظهار نگرانی از وجود جعل اسناد، اظهار امیدواری کرد که بتوان راه حل مناسبی برای برطرف کردن این معضل دست یافت. فانی همچنین با اشاره به ارتقاء سیستم ها در آموزش و پرورش خواهان مشخص شدن هزینه های صرف شده در این زمینه شد. وی با استناد به سیاست رئیس جمهور در تقویت پیشرفت های IT در کشور، سیستم های فن آوری IT در دولت یازدهم را رو به پیشرفت ذکر کرد.

وزیر آموزش و پرورش معلمان را طلایه‌داران عرصه فرهنگ کشور توصیف کرد. به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی‌اصغر فانی صبح امروز در همایش تجلیل از معلمان نمونه کشوری در نهاد ریاست جمهوری، با اشاره به وجود5 هزار معلم و 36 هزار شهید دانش‌آموز گفت: شهیدان رجایی و باهنر الگوهای مدیریت در آموزش و پرورش هستند. وی از ملاک ارزیابی معلمان نمونه در سه حیطه؛ « دانشی»، «ارزشی» و «مهارتی» خبر داد و خاطرنشان کرد: از 750 منطقه آموزشی و 32 استان به ترتیب 14800 و 670 معلم نمونه انتخاب‌شده‌اند. فانی ادامه داد: از 43 معلم نمونه کشوری 31 نفر مرد و 12 نفر زن هستند که 2 نفر از اساتید دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی نیز به این تعداد اضافه شده‌اند. فانی محتوای علمی، فضا، بودجه، مقررات آموزشی و... را از عوامل موثر بر فرآیند تعلیم و تربیت بر شمرد و افزود: نقش معلم بسیار مهم و استراتژیک است، زیرا بر رفتار، کردار و شخصیت دانش‌آموزان تأثیر بسزایی دارد. وی ارتقای آموزش و پرورش را راهبرد اصلی معرفی و خاطرنشان کرد: برای تحقق این راهبرد چهار سیاست «توسعه مشارکت ها»، «ارتقای مدیریت آموزشگاهی»، «ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی» و «عملیاتی کردن بودجه» اتخاذ شده که در حال اجرا می‌باشد. وزیر آموزش و پرورش رشد 26 درصدی بودجه آموزش و پرورش را در مقایسه با رشد 11 درصدی بودجه کل کشور نمایانگر توجه ویژه دولت و مجلس به امر تعلیم و تربیت خواند و گفت: امید است با عنایت به سند تحول بنیادین و نقشه راه و با همکاری، همدلی و مشارکت معلمان، اولیا و دانش‌آموزان شاهد پیشرفت هرچه بیشتر آموزش و پرورش باشیم.

دکتر علی اصغر فانی با صدور پیامی از رهنمودهای گرانسنگ رهبر معظم انقلاب اسلامی و حمایت های ارزشمند ایشان تشکر کرد به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، به دنبال برنامه دیدار وزیر آموزش و پرورش، جمعی از مسئولان این وزارتخانه و معلمان نمونه کشوری با رهبر معظم انقلاب، دکتر فانی با صدور پیامی از رهنمودهای ارزشمند ایشان در این دیدار تقدیر کرد. براساس این گزاش، در این پیام آمده است: با سلام و احترام مجدد و آرزوی مزید توفیقات حضرت عالی اینجانب به نمایندگی از جامعه بزرگ آموزش و پرورش و معلمان گرانقدر و عموم فرهنگیان کشور از حمایت های ارزشمند و رهنمودهای گرانسنگ آن رهبر عزیز، در ملاقات معلمان نمونه کشور با حضرت عالی صمیمانه و خاضعانه تشکر می نمایم. نگاه بلند و تعالی بخش حضرت عالی به نقش و جایگاه بی بدیل معلم به عنوان رکن اصلی تعلیم و تربیت فرزندان کشور و آموزش و پرورش به عنوان مهمترین دستگاه سرمایه انسانی و اجتماعی و لزوم حمایت همه جانبه دستگاه ها و نهادها و مردم عزیز از آموزش و پرورش، یقیناً امید و انگیزه فعالیت مضاعف را در آحاد فرهنگیان و بویژه مسوولین تقویت خواهد نمود. اینجانب وظیفه خود می دانم رهنمودها و تذکرات مشفقانه و عالمانه حضرت عالی را نصب العین قرار داده و در تمامی موارد بر تحقق آن در تمامی سطوح اهتمام لازم را بنمایم.